“两学一做”党课怎么讲? 鄂尔多斯市委常委、东胜区委书记于新芳 是这样讲的 按照东胜区委“两学一做”学习教育方案关于“七一”前后领导干部带头讲党课的要求,7月18日下午,市委常委、区委书记于新芳带头围绕“两学一做”为区委办党支部全体党员干部讲了一堂别开生面的专题党课。除了谈认识、讲体会,于新芳还现场和大家一起交流学习心得,探讨“怎么学”,以及如何确保“见实效”。 为 何 而 学 于新芳:中央印发的《“两学一做”学习教育方案》明确指出,为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。可以说,这段话集中阐明了开展“两学一做”的主要原因。 ◆“开展‘两学一做’学习教育的一个重要目的,就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识,更好地提振精神状态、凝聚奋进力量,更好地推进各项工作。” ◆“开展‘两学一做’是为了推动全面从严治党向各个基层延伸。‘两学一做’学习教育,基础在学,关键在做。如果每个党员都合格了,全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础,全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。” ◆“在开展群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育的基础上,开展‘两学一做’学习教育,就是为了继续添把火、加把劲,进一步延展和深化已经取得的成果,抓反复、反复抓,出成果、见成效,进而把党的自身建设水平提升到一个新水平。” ◆“大量事实证明,一个党员的党性,不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的,不加强修养锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低,甚至可能完全丧失。开展‘两学一做’就是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。” 怎 么 去 学 于新芳:如何抓好“两学一做”,我觉得关键要把“知学做改常”贯穿起来,做到知行合一、学做互进、改常并举,确保学习教育任务落到实处、取得实效。 ①要抓好“知”这个前提: 要特别注意防范三种错误的思想认识:一是“厌烦”。二是“逃避”。三是“敷衍”。只要我们每一位党员干部都能把日常学习提升到应有的高度,我们党支部的“两学一做”学习教育就一定能取得很好的效果。 ②要抓好“学”这个基础: 一要端正学习态度。要坚决克服“工作太忙,没有时间学习”、“只要干好就行,学习没什么用”的“学习无用论”思想,把学习作为一种乐趣、一种追求。 二要把握学习重点。必须突出党章这个根本,逐条逐句通读熟读党章原文。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。要重点学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。 三要创新学习方式。一方面利用好业余时间和休息时间;另一方面充分发挥微信群等新兴媒体作用,不断提升学习教育的针对性和实效性。 ③要抓好“做”这个关键: 对于区委办党支部同志来说,“做”就是要围绕区委提出的重点工作,开展调查研究,做好参谋辅政工作;就是要把“认真严谨、细致周全”贯穿于办文办会、综合协调全过程,精细研究每项工作,严格把好每道关口;就是要对区委作出的决策部署敢于上手抓,上手推,不等不靠、不推不拖,主动作为,真抓实干,把区委的决策部署变成一项一项的实际行动,变成实实在在的工作成效;就是要对自己分管的工作敢抓、敢管,敢于拍板,不能遇到点矛盾就绕着走、看到点困难就往后躲,要不图虚名、不务虚功,脚踏实地、履职尽责,确保各项工作扎实有序高效推进。 ④要抓好“改”这个导向: 注重前后呼应、上下联动、标本兼治 坚持把学习教育与教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,把解决“四风”问题、“不严不实”问题和自身存在的问题结合起来,对照各自科室职能职责,认真查摆整改问题。把解决问题贯穿学习教育全过程,坚持边学边改、即知即改,引导党员找准自身存在的具体问题,从思想深处解决,以具体行动改正。 ⑤要抓好“常”这个定位: “两学一做”学习教育,不同于党的群众路线教育实践活动,不分批次、不划阶段、不设环节,也不同于“三严三实”专题教育,主要是用好日常的教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 一是必须充分发挥党支部作用。区委办党支部要带头作表率,结合实际作出具体安排,确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位,充分调动党员自主学习、自我教育的积极性和主动性。 二是必须规范党内政治生活。要通过这次学习教育,进一步从严落实“三会一课”、“六个一”(每半个月参加一次专题学习、每个月参加一次党支部活动、每两个月参加一次中心组学习研讨交流、每两个月深入联系点指导一次学习教育工作、“七一”前后带头讲一次党课、年底前参加一次专题民主生活会和组织生活会)、组织生活会、民主评议党员等制度,通过举办双休日讲座、网络在线学习、“微党课”等方式抓好学习,切实发挥党内生活的“熔炉”作用,用好批评与自我批评的“利器”,让党内政治生活严起来、实起来。 三是必须履行基层党支部职责任务。区委办党支部要以开展学习教育为契机,进一步加强党建工作,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,切实把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开会,防止走过场、做样子、搞形式。 怎 保 实 效 于新芳:这次学习教育不是一次活动,不分批次、不设环节,而是融入领导干部经常性的学习教育。区委办党支部一定要坚持高标准、树立高标杆,避免出现“空、虚、偏”现象,切实把专题教育抓严抓实,抓出成效。 ①要夯实工作责任 区委办党支部要切实承担起主体责任,特别是党支部书记要主动承担起第一责任人的责任,对学习教育方案亲自审定,对重要任务亲自部署。 ②要突出领导带头 办公室副主任及各科室负责人要带头参加支部活动,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位做贡献,在学做结合上为广大普遍党员干部做出表率、做出示范。 ③要注重分类指导 针对不同级别、不同科室、不同对象提出不同要求,分门别类、丰富内容、创新载体,明确具体任务和推进措施,切实增强针对性和实效性,防止大而化之,更不能搞“一刀切”。 ④要加强制度建设 一方面,要深入落实好《东胜区委办党支部2016年“两学一做”学习计划》《区委办公室党支部党员结对帮学方案》等规章制度;另一方面,要注意把学习教育活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去,形成学习教育的长效机制。 ⑤要加强督导检查 通过听取汇报、参加学习讨论、列席组织生活会等形式,对支部的学习教育开展情况进行随时督查,确保活动不走过场。 ⑥要强化宣传引导 要充分用好区委办党支部“两学一做”微信学习群等新媒体,充分运用学习专栏、专题节目、新闻报道、理论讲堂等宣传形式,把区委办党支部的好方法、好点子宣传出去,为专题学习教育开展营造浓厚的社会氛围。 于新芳:总而言之,“学党章党规、学系列讲话”就要学以致用、以知促行,“做合格党员”就要付诸行动、见到实效。作为区委办的党员干部,要时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作,恪尽职守,扎实工作,以“两学一做”的实际成效推动各项工作再上新台阶。 1 I3 A* W/ \& s+ {6 C" A4 @6 l
6 x6 t0 c0 S3 N4 ]+ F7 J; F
" ?" [8 i, p! G! H9 \
+ i* `: O, ~ I; k8 E9 i: {1 D& }) G1 @4 q
: Q" k6 m+ V+ y7 y R: Q) Q3 X, ~7 i3 J/ l: L, c
! u; k- B3 f: ~
& v J4 w& t( V6 C9 v9 @1 D* _3 e. f
6 x4 ~1 h, i, E
! e4 F" k4 p; a7 x
8 E) U7 j$ y! b; i0 Q! Q! u+ Q9 L1 `
6 O) p" d9 n; `; [
' i+ @( @4 _6 k3 M9 r
9 v9 M: q ^' r* p
. n/ M- h$ C1 V2 i" `
! w) U! t4 M, W% x2 G
5 D6 j: F) e( ]9 w; ^9 q, z( u9 n3 @1 K- c, B. G0 D' \
7 ~/ r. G) L2 H ~* L
5 j8 ?6 p; a& o1 B4 l; c. s J8 M
$ Z% E8 a2 ^3 T% {4 o
, n* T8 k. \& g( D+ ]+ B% p
8 j+ N1 ?% r8 p% {/ O P/ E) S' k0 M* l/ c4 B* G
6 B6 r4 H3 c( O
7 g! ~- @0 m) u. w* b0 F3 [* ]2 a& ~: B1 A, g e! K- e+ K
- R: x9 v+ Q, g. ~
2 V7 S- Q4 O- U+ g+ M7 _
( b! ]% K- q5 {2 |# d. J* A F3 f' F
+ R" k. c% X% A5 a2 ^6 m$ B5 r. G
1 k5 Y; V6 [( i6 o# V0 m
: k0 F% Z' w+ `& ~
4 a9 ?) l& ~) @! ?( Y" K W, N$ d9 Z
% {6 @0 n0 n) l9 D0 W7 p
0 N+ ~' J! e4 s: Q* B
0 ], X3 A' H5 J+ c
/ W6 O+ |: e& A
3 [) Z3 T7 f. g$ B/ L' T
' l9 {9 V+ a! |$ `$ F
g( F4 m5 D, a. y
- k7 U9 ?7 `, M4 g$ R0 J# Q8 v. a
% j! ? g0 `; a* w" @# G% j3 {$ C, A
: [' b2 ]1 T k2 q/ Z, x3 C7 }0 [1 z8 t1 T5 g
" [5 t4 v0 _& \; P$ e4 O( a7 o' w
$ W7 ~% v) H8 x5 X
! P$ n( r8 w- W" ~( e% z g M& l# v
, ], l' q1 u _- a$ u$ o
) o! ~3 W! ~9 ^! E$ K; Z4 L- z+ M9 Y4 x, ?/ b, v
. B- s/ i' u# M8 V5 C0 x" ^8 A& n7 [; U( q" ] N) o
8 D2 H$ X: u9 ^* |: V0 J1 ]* B; J
2 h6 m( H9 q! ^$ M
# @/ E5 _& Q$ i
, ]2 U- V- e8 k4 o0 q; Y2 X3 u: ?. y1 `# R5 G
" `4 x$ ^# c+ _
$ z4 V: [* @% \5 z1 k
) s4 o0 \. z) o4 Q( ?& s9 y1 Q% d, @4 j* I) ~; J! s- s2 r
* p/ f$ o, L- ]- O" {/ @8 i
: R0 L- z3 X% y4 J* _
! T: `# N% Q" |( W* ]: }( J3 U) M) L% P
; ^' E) b% F- s6 l8 n1 g& L' N$ J) L* `# r. T
$ z" e& `0 T* ]
% y( N# ?0 a3 x
! |% T1 U5 J0 [6 Q, s, I0 R* d
3 u1 p1 L$ Y) c* G1 w$ {/ C+ O
3 i, b: i5 p2 L+ D% A8 ?3 E" e
1 g d% X1 h4 B5 m! }
8 H" S3 ?$ W( F# H" r$ B
$ R& C4 s! t& O Q
4 U$ N2 D6 s9 K1 [8 x& }+ N8 O- }4 c
* r& Q/ J, q9 F l% ~: R
! B# k% g1 U6 y6 V6 t& o9 i- ~) A% c: [7 c; Z9 B6 j) e! H
6 P; K) x, S0 j3 C
- |$ |( j" a" I; a
$ D" z: F/ L7 X; p+ F% m, X7 e" _8 t9 i' `- `
9 n, g% | E- L8 K
% O2 V! B; R t# n6 {( t- L: D. r q' O+ H9 g1 ^3 ?, G9 j
; [" W0 w5 T; B
7 Q9 j: U) o! m8 W5 f4 _$ |6 ~' Q, h% I
+ n$ k9 j1 E3 c; N, k% Q2 {4 C' J
) Y' k1 k% m9 c3 C
2 `3 f1 T6 Q/ @* ~- J" A+ z& }! y( i: p8 O7 J; Z
) R# n5 v3 g' M+ M
6 o3 H- _' w+ b, Y3 i
) W1 J8 z/ p# N
- w; Z% A4 R. C# K3 Q, i2 X: F" K) K# X7 ?9 p
! G; k/ j1 S6 k B
& i0 f* \, h0 l, B" x) X6 P( u+ u, G+ ]: k; W
5 Y) A* X% Y/ E
& s* g5 R; p: G9 O: M O
1 W4 [7 Z5 A0 X6 Z$ v' {1 K: T n9 m) ~- v2 _/ j" {# {" F6 D7 x
8 F* P1 _' ^; {6 T. H
! U/ ^) ?3 Y" Q2 \- x4 X- K: f- f
0 a. U- m! o% }8 W. M& F/ C: n
% r4 } k+ X. |' H; o+ G
% u6 K' a( _6 C; a
+ Y+ n* F8 C5 i- W; f" a
* S' {: T e1 k4 i( {) Y1 F6 V) E8 X
; `1 ?: U# ?& I8 n/ m4 [8 } }7 E7 g; d
7 V) z3 ]1 S2 [2 W5 N# P8 G% J+ G- a4 i, M
3 E* q' r( J$ W* v7 j# E5 J: r z5 H6 }+ F% A( S# H- D8 i
% B; l$ B% f$ V' }7 y
1 {3 Z5 J! u% C0 n
& E& C6 q8 v+ h; M. l) Y. P1 I6 X& P3 O; P' ] Y; I6 b4 k
0 o6 k0 P+ a9 c5 B) n, R; g1 o
& E4 Z' D* f; Z2 {& p) m
; {9 L1 F8 @7 |% y3 `. {" c2 B# Z2 y, h9 b/ q' m1 O
" ]- {" n. _5 R% l( W
6 e2 }: n1 W& U0 `2 X$ U, @
6 P, F- J1 Y2 T7 C0 N, \* w$ t/ O: j# v$ _5 _. W
+ T' Q7 s$ F" C- n4 v
' {! v& E) R9 G8 r- {, q" l
- F+ b( H5 P0 a8 X) x( @
- G: P" @. @3 Q* r( ]1 W; p& [7 T9 J- b, D1 A; t% M X4 y
$ k0 |1 E+ r8 @1 X5 e) s1 `% J
1 |: z, K2 V. {. d6 E
! W$ g4 e; T' h# }+ L2 W) c
1 e( c9 R9 t( M- n) ~8 H
3 K/ @' |1 e4 q k5 C: T! S
6 T( z: y- H# T: O$ s
; I5 \; T0 L U: \
7 ~- H, P. D- J. u/ E$ u/ m# R1 X) w% q$ F2 ^' Z: N
9 f5 x0 K3 S# }; y! q2 P, b
" e4 `! O& q% {2 B. X* U$ J
/ r0 N8 A$ S! I9 u4 M: ]2 A
+ l x% Z4 I/ e1 V4 i" a2 }3 N
X6 \' @1 C: ^ c& N" R' _$ R9 u$ x
" K+ \3 C- k' Z) }% B
/ o$ Q7 W" \/ d9 m T( \ Y' }! Q
" N, S3 A0 b9 U* c+ O4 \. ?1 C% V3 f( F3 `
7 u0 n% ^: f; t1 a6 ?
: d9 p" Q$ l e& d. j5 ?# G
, i5 y* B. i( H4 c* r: {! N" \
. W$ {; Y& F& b; j, p- X+ w
6 a A- K4 W4 |5 r+ i+ K1 ~7 r( p, H
/ |% q) w* @1 u+ ^8 `) j+ J$ P* w8 R; g6 U% W3 b# n2 w
% u' m0 K" a4 k1 G: U0 t
8 ?) B- P7 U5 N) d9 h" Y
, Q( ?+ r+ _2 x- V K
6 d! {3 o- b& m, X
- y! _4 y+ ?3 N- o$ e0 y; H
: ^( k9 o m$ M7 D
* p5 f7 J* S$ H" j+ h0 T
+ o3 z% D& g R4 S
& q2 ?2 j/ A- _8 ^7 L7 ^& o% j |