公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

7 S$ Y# i& ^7 E语法问题
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一、        配合不当
# X  I% i! @- d6 g: R1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
: v, G  w/ ]) f; O7 D9 [, K例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
) Z; F9 V' V5 P0 T4 Z2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
7 o) }" x1 E( q5 n# r. L' j3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
2 m/ j% V% k# D7 Z例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
+ a/ q! o# R" S3 E% [3 C* o! D3 X0 T例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。

二、        成分残缺和多余
1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
! }7 j% e4 w' Q# p: P  I! k1 ]" B  c: Z3．主、谓、宾语多余
* b! r- L) P. f8 ~- m9 ?: |( P例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
. e1 \3 F1 G. K) R; Z例13：纪念三八节的到来。
4．定、状、补语多余
; e, D2 `  T4 d$ }( d7 G3 h例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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: X9 k; ^" v; n三、        语序不当
4 Y2 D2 K  O- B# k' }9 X, a1．定语和中心语位置颠倒
$ H: \) T1 Q- G6 u$ i7 @例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
2．定语错放在了状语的位置上。
$ v, L+ F# {$ g/ X5 E  @例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
! @( |+ n4 J. g( Z$ l4 a3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
7 l8 d4 _% ?- l+ S. [; s, o) s4．多层定语语序不当
3 n  r6 {9 \7 D  h( j$ N( d1 U+ `2 l( C例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
  R4 X9 v% M4 E7 O5．多层状语语序不当
例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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1 E% J+ V, o; K" U; }" v四、        句式杂糅
1 @; \/ Z3 q  k) `' H$ K% |  V1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
2 T3 X9 W/ n, \' _& ~例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
6 ~* ^+ e" f6 _' f5 _  h例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
7 W$ C. L3 Q; ~9 ]7 w例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
7 p$ n5 ]5 @. f" E8 P- P  h6 ]8 g例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

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公文写作中的歧义问题

. v; K+ H" {# g* \# C1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
例1：“人大” “南大”
* D/ c! U$ j% W- c# T6 E例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
2 f8 g/ |  U/ g例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。
$ H# }& L% V# C- A1 C
2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
2 J6 h" O: g0 {( y. H0 y例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
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5 E8 t0 E4 P/ j8 n% M  L" ^3．个别词词性不明，引发歧义。
例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
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) y: S* J' [0 H. O4 M  E5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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8 J5 D8 i8 K- d4 c6．多义词造成语法不明，引起歧义。
: D  f) N$ G- o* U5 t例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。

7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。
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8．错用标点符号，引起歧义。
& A* I  l- I1 G2 P/ x$ w例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
8 j7 {  e7 j) d7 I' z2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
, A4 k+ P/ y8 [; p" U8 t5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
9 j8 x% c* a3 D, k* n' s1 q: J9 ?7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
( e. L( `, |4 }$ W3 Y% v10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》