党的十七大报告不仅是发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领,也是当代公文写作的典范。其中, 报告第二部分“改革开放的伟大历史进程”是语言艺术运用最具特色的部分之一。这一部分全景式、大跨度地回顾总结了改革开放29 年的历史进程和宝贵经验, 不仅立意高远, 内涵丰富, 而且妙语迭出, 文采飞扬。$ Z! e, `# j; u8 e4 M: Z/ ]( K
/ j1 c. e0 y' L1 ]一、在谋篇布局上纵横捭阖, 匠心独运) q: P4 y+ ?2 g; o
2 u/ I/ r, C% z! B面对改革开放29 年纷繁复杂的国内外环境和异彩纷呈的历史性成就, 报告没有采取平铺直叙的写法, 而是在谋篇布局上匠心独运, 采用两个总分总的结构模式, 以总统分, 以分应总, 既有按时间顺序的纵深性概括, 也有并列结构式的综合性概括, 结构完整, 层次分明,脉络清晰, 开阖自如。
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报告首先用“三个面貌”的历史性变化高度概括改革开放以来的巨大成就,并鲜明地提出了改革开放的性质和目的。接着按时间顺序纵向展开, 分别阐述党的第一、二、三代中央领导集体带领全党全国各族人民推进改革开放的历史进程。然后另起一段( “十六大以来⋯继续推向前进”) 承上启下, 既回顾总结了党的十六大以来改革开放的历史进程, 又很自然地过渡到综合性概括。报告从“特点”、“成就”、“标志”三个方面对改革开放新时期的历史进程进行综合性概括,呈横式结构, 脉络分明, 浑然一体。最后进行总结提升并得出结论: 改革开放符合党心民心, 是发展中国特色社会主义的必由之路。$ H+ z: U8 c4 ?6 V) e" `) G' M2 n
6 I' e: Y2 k& ?' w" @, }报告在分析改革开放以来取得成绩和进步的原因时也采用了总分总的结构模式。先将改革开放取得成功的原因归结为“开辟了中国特色社会主义道路”、“形成了中国特色社会主义理论体系”,再分别阐述“道路”和“理论体系”的科学内涵和精神实质, 最后总结强调“倍加珍惜、长期坚持和不断发展”、“这条道路”和“这个理论体系”, 行文结构集中紧凑,无懈可击。
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7 a& P( ~9 D' ]% m' i' m二、在逻辑结构上严谨缜密,环环相扣- B8 R+ p. M- U, O
! q, u9 { T$ K报告善于运用逻辑推理, 注意内在逻辑关系, 论证有力, 结构严谨, 无可辩驳。这也是报告第二部分的突出特点之一。+ H! T4 p$ u! ~! ]
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在论述“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”时, 报告运用了逻辑推理方法。从第一代打“基础”到第二代“开创”, 进而到第三代“继承、发展”, 再到十六大以来“继续推向前进”, 层层推进, 步步登高, 准确地反映了几代中国共产党人薪火相传、接力推进改革开放伟大事业的历史进程; 从“开启了改革开放历史新时期”, 到新时期“最鲜明的特点是改革开放”、“最显著的成就是快速发展”、“最突出的标志是与时俱进”, 前后呼应,环环相扣, 令人信服地展示了这场历史上从未有过的大改革大开放给当代中国带来的发展进步和深刻变化。在此基础上, 得出两个必然的逻辑结论。一个结论是: 改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。另一个结论是: 改革开放符合党心民心、顺应时代潮流, 方向和道路是完全正确的。这样, 改革开放29 年历史进程的回顾与“两个必然结论”就构成了逻辑上的因果关系, 结论自然, 水到渠成, 具有较强的说服力。' E; h: x2 b ~0 h. k- W! ~
" }; C, C3 H5 E, s6 @3 L& e9 ^在总结改革开放以来“三个面貌”发生历史性变化的原因时, 报告全方位、大力度地总结概括出“十个结合”的宝贵经验。这“十个结合”中贯穿着一个本质的“结合”, 就是科学社会主义基本原理与中国具体实际的结合。这是贯穿“十个结合”的一条红线, 也是改革开放29 年从实践到理论、从理论到实践的内在逻辑,“十个结合”的宝贵经验正是循着这个内在逻辑展开的。
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8 ^4 E1 `3 R5 [报告逻辑严谨的另一个表现就是注意逻辑上的照应和段落之间的逻辑关系。比如, “新时期三个最”与报告第二部分开头“开启了改革开放历史新时期”相呼应,“每个最”从不同角度、不同侧面对改革开放历史新时期举世瞩目的成就和特点作出评价和判断, 具有相对的独立性, 但相互之间又有内在的必然联系, 用“新时期”把“三个最”有机贯穿起来, 转换顺畅, 错落有致, 行文具有内在的逻辑力量。4 h7 @. G* u s4 _- l* k
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三、在表现形式上灵活多变, 富有美感
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* v6 f! ^( h/ Z$ _此外, 报告非常注意段落内部层次的安排、句子的衔接、句式的选择、词语的关联。正是这些语言手段和修辞手法的运用, 使报告的主旨得以鲜明地确立起来,产生强大的感染力和号召力, 而这正是党的十七大报告的写作要义所在。◆孙祥兵 |